대입자기소개서 난이도로 보면 1번 문항이 가장 어렵습니다. 그러나 내용의 중요도로 보면
2번 문항이 가장 중요합니다. 대입자기소개서 문항 중에서 글자 수가 1,500자로 가장 많고
고교 재학기간 중 자신이 했던 활동과 실적 중 가장 중요한 것들을 소개하는 문항이기 때문입니다.
2번 무항을 쓰면서 학생들이 가장 크게 고민하는 것은 무슨 활동을 적어야 하는가? 입니다.
무슨 활동을 적어야 가장 좋은 내용이 될 수 있는가가 고민인 것이지요. 아래의 <학생부종합전형
평가요소>에 관한 내용을 보면서 설명을 드리겠습니다.

핵심평가요소
* 학업능력(지적탐구심, 지적 통찰력, 높은 수준의 학습)
* 전공 적합성

기타 평가요소
* 리더십
* 공동체의식
* 지적경험과 활동의 다양성
* 자기주도성(활동방식)
* 성설성(활동방식)
* 창의성(활동방식)

입학사정관에게 강한 인상을 주는 스토리
* 강한 의자와 열정
* 적극적 도전정신
* 지적, 정신적 깨달믐과 성숙

핵심 평가요소인 학업능력과 전공적합성은 자기소개서 전체로 보았을 때 두번 이상 나타나는
것이 좋습니다. 그래서 1번 문항에서 전공적합성을 보여주었다면 2번 문하에서 한번만 보여
주어도 되지만, 1번 문항에서 전공적합성을 보여주지 못했다면 2번 문항에서 두번 보여주거나,
그것이 여의치 않다면 한 개의 활동이라도 임팩트가 강한 내용으로 보여주어야 합니다.
그러나 '건설환경공학과'처럼 고교과정에서 전공 관련 활동을 하기가 힘든 학과도 있습니다.
그런 경우는 4번 '지원동기와 진로계획' 문항에서 현재 자신이 가지고 있는 정공에 대한 열정을
보여주는 것으로 충분할 수 있습니다. 실제로 서울대 건설환경공학과에 전공관련 활동이
하나도 없는 학생이 합격한 사례를 본적이 있습니다. 그러나 '지적탐구심'은 어떤 전공을
선택하건 두 번 이상 보여주어야 합니다.

그리고 '리더십', '공동체의식', '지적경험과 활동의 다양성'은 한 번 정도 나타나는 것이 좋지만
반드시 나타나야 하는 것은 아닙니다. 학생부 추천서 등에서 드러낼 수 있다면 자기소개서에서
생략해도 무방합니다.

한편 어떤 활동을 서술하던 간에 가능하면 입학사정관에게 강한 인상을 주는 모습을 담을 수
있다면 더 좋습니다. 위 내용 중 '강한 의지', '적극적 도전정신', '지적, 정신적 깨달음과 성숙'
이 바로 그런 내용입니다.

<생명과학과 합격생 사례>
1학년 초, 동아리를 선정할 때 수학을 가장 좋아했기 때문에 수학동아리 '페르마'에 가입했습니다.
모든 활동이 선배들의 주도하에 이루어졌고 초반에 어려운 문제를 풀었는데 수박 겉핥기로 선행학습을
했던 저는 활동에 거의 참여하지 못했고 풀이를 이해하기 어려웠습니다. 또 다양한 주제의 수리탐구
활동을 하다가 어려워서 포기하기도 했습니다. 2학년이 되어 동알 ㅣ활동 방향에 대해 회의를 할 때
저는 작년에는 선후배간 화합과 소통이 부족해 원활하게 진행되지 않았다고 말했고 그래서 올해는
대학교 수리논술 문제를 풀면서 2학년이 번갈아가면 후배들이 아직 배우지 않은 개념을 간단히
설명하자는 쪽으로 의견을 모아졌습니다. 처음에는 후배들 앞에서 설명을 하는 게 긴장되고 어색했지만
공부 시간을 쪼개가며 노력한 결과 후배들도 열심히 참여해 동아리에 활기가 돌았고 저도 보람을
느겼습니다. 또 생소한 유형의 문제들을 풀면서 어려운 문제를 다양한 각도에서 접근할 줄 알게 되었고
덕분에 시험에 어려운 문제가 나와도 당황하지 않고 차분히 여러 가지 방법을 떠올리면 풀 수 있게 되었습니다.
그리고 과학을 좋아했던 저는 따로 생물 실험동아리에 가입했습니다. 자율학습 시간을 이영해 동아리 활동을
했기에 더욱 열심히 동아리 활동을 했습니다. 공들였던 첫 실험에서 양파 표피 세포가 제대로 찢어지지
않아 관찰을 못해 아쉬웠지만 실패 요인을 분석하면서 사소한 것도 결과에 큰 영향을 미칠 수 있다는
것을 배웠고 그 뒤로는 더욱 철저히 계획을 세우고 공부를 하고 실험을 수행해 개구리 해부, 돼지 심장 해부,
소 눈 해부, 쥐 해부 실험, 혈청 반응 등의 실험을 성공적으로 했습니다. 실험을 하면서 그림으로만
보던 것을 직접 보고 만질 수 있었고 평소 과학을 공부할 때와 다름 방식으로 과학을 대하는 자세를
배웠습니다. 또 자연스럽게 생명과학에 괌심이 생겨 1학년 때 틈틈이 공부를 해 2학년 때 생명과학을
수월하게 공부했고 교내 경시대회에서도 꾸준히 좋은 성적을 거둘 수 있었습니다.
저는 2학년 때 학생회 간부였지만 행사 준비를 제외하고는 학교활동에 적극적이지 못했습니다.
그런 이유로 2학년이 거의 끝나갈 무렵 학생회에서 학교폭력예방 UCC를 만든다는 말에 선뜻 참여했습니다.
그런데 촬영 내용을 구상하고 촬영까지 해야 하는데 기한이 이틀 밖에 없어 너무 늦은 건 아닌가 싶어
조바심이 났지만 학생회로서의 마지막 활동이니 해내자고 의지를 다졌습니다. 시간이 폭박한데 NG가 많이
나 촬영이 길어지기도 하고 더운 날씨에 돌아다니는 게 힘들었지만 불평하기 보다는 격려하는 분위기에서
모두 즐겁게 촬영했고 기한 내에 완성할 수 있었습니다. 짧은 기간이었지만 협력이란 단지 함께 하는
것이 아니라 서로를 배려하고 격려하면서 전부가 어우러질 때 극대화 되는 것임을 느꼈고 그러한
마음가짐을 가지고 협력하는 것이 팀 전체의 분위기와 능률에 어떤 영향을 미치는 지를 배울 수 있었던
소중한 경험이었습니다.

▲위 사례는 생명과학과에 합격한 학생의 자기소개서 2번 문항입니다. 전공적합성은 두 번째 활동에서
드러나고 있습니다. 몰론 지적 탐구심도 드러나니까 두 번째 활동은 '전공적합성', '지적탐구심'을
동시에 보여주는 활동입니다. 이 학생의 경우 여기에 나타나 있지는 않지만 1번 문항에서 '생명과학'과
관련된 학습 경험을 서술하고 있기 때문에 결국 자기소개서 전체로 볼 때 '전공적합성'을 두번 보여주고 있습니다.

첫 번째 활동은 '수학동아리' 활동을 소개하고 있는데 제가'계열범용 활동'이라고 부르는 활동입니다.
계열범용 활동은 인문계열 또는 자연계열 학생이 지원학과와 상관없이 일반적으로 하느 활동들입니다.
지원학과와 직접 관련은 없더라도 간접적으로 관련이 되기 때문에 '전공적합성'을 보충할 수 있으며,
동시에 '지적탐구심'도 보여줄 수 있는 활동들입니다. 그리고 리더십, 배려 나눔 등 다른 평가요서와도
결합되기 쉽습니다. 그렇기 때문에 대입 자기소개서 2번 문항에서 적극적으로 활용해야 하는 활동입니다.

그런데 이 학생은 수학동아리 활동을 소개하면서 지적인 측면에 초점을 맞추기 보다는 후배를 배려하지
않는 동아리의 문제점을 개선하는 과정에 초점을 맞추고 있습니다. 이것은 학생의 '적극적 도전정신',
'추진력', '배려 나눔 정신'을 드러내는 것입니다. 하지만 마지막에 "생소한 유형의 문제들을 풀면서
어려운 문제를 다양한 각도에서 접근할 줄 알게 되었고 덕분에 시험에 어려운 문제가 나와도 당황하지
않고 차분히 여러 가지 방법을 떠올리며 풀 수 있게 되었습니다."라고 언급함으로써 '지적탐구심'도
드러내고 있습ㄴ디ㅏ. 하나의 활동으로서 여러 가지 장점을 보여주고 있는 것이지요. 2번 문항은
많아야 세 개의 활동을 적을 수 있습니다. 그러기 때문에 이 학생처럼 하나의 활동으로 여러 가지 장점을 담아내는 것이 반드시 필요합니다.

세 번째 활동은 UCC 활동인데 제가 '지적 경험과 활동의 다양성'이라고 분류하고 있는 평가 요소와
관련된 활동입니다. 이 학생은 생명과학과를 지원하는 학생이기 때문에 UCC 만들기는 전공과 아무런
관련이 없고 자연계열 학생들이 할만한 '계열범용 활동'도 아닙니다. 이런 활동은 자신이 다방면의
지적 경험과 활동 경험을 가진 학생이라는 사실을 보여주기 위해서 소개하고 있는 활동입니다.
대학에서는 학교 공부만 열심히 하거나, 지적으로 편식하는 학생보다는 다방면의 지적 경험과 활동
경험을 가진 학생을 선호하는 경향이 있습니다. 그러나 UCC만들기가 너무 흔한 활동이라서 임팩트가
약합니다. 독서토론 동아리라든가, 예체능 활동 등 다른 쪽의 활동이었으면 더 좋았겠다는 생각이듭니다.

여기에서 소개되고 있는 2번 문항 예시는 세 번째 활동이 좀 더 임팩트 있는 내용이지 못한 아쉬움이
있지만 비교적 성공적인 내용 구성을 가지고 있습니다. 두 번째 활동에서 전공적합성을 드러내고 있고,
첫 번째 활동에서 추진력, 적극적 도전정신, 배려심 등 자신의 여러 가지 장점을 동시에 보여준 것이
인상적입니다.